quarta-feira, 14 de outubro de 2009

Aconteceu no NAAH/S

Sábado Formador

Sábado, dia 17 de outubro de 2009, no período matutino aconteceu no Colégio Lyceu de Goiânia, o primeiro Sábado Formador, iniciativa da Secretaria de Estado de Educação (SEE) e Subsecretaria Metropolitana (SUME). O NAAH/S participou de uma das oficinas com o tema: O Modelo de Enriquecimento Escolar. A oficina foi ministrada pela coordenadora da Equipe de Formação – Profª. Rosimary de Souza Oliveira, pela psicóloga Flávia M. Colacite da equipe de Observação, pela assistente Social e Professora Articuladora Valéria C. Lemes e pelo Prof. Alex Mendes da Coordenação de Ensino Especial – COEE.
Participaram trinta e uma cursistas de nove unidades escolares, a saber:
- Escola de Aplicação do IEG;
- Escola Estadual Presidente Dutra;
- Centro Educacional Prof. Anísio Teixeira (APAE);
- Escola Estadual Andrelino Rdrigues de Morais;
- Associação Pestalozzi de Goiânia – Instituto Peter Pan;
- Escola Espírita Tenda do Caminho;
- Instituto Pestalozzi de Goiânia;
- Colégio Visconde de Mauá;
- CRESPA – Centro de Reabilitação São Paulo Apóstolo.
As cursistas avaliaram positivamente a oficina e solicitaram que esses eventos acontecessem com maior freqüência.

Reunião com Multiprofissionais

Com o objetivo de divulgar os trabalhos do Núcleo e orientar os procedimentos de encaminhamento dos alunos com indícios de altas habilidades/ superdotação, foi realizada uma reunião com os multiprofissionais da COEE/SUME no dia 25/09/09. Para tanto, foram apresentados a estrutura do NAAH/S (Unidade do Professor, Unidade do Aluno e Unidade da Família); a Teoria dos Três Anéis de Renzulli, que respalda o trabalho do Núcleo; o kit do MEC – 4 Volumes; e o questionário avaliativo para o professor. O encontro atingiu a meta esperada tendo a participação de multiprofissionais que atuam diretamente na escola regular e que são os nossos parceiros nesta proposta de trabalho.

Unidade da Família

Dia 24/09/09, quinta-feira, foi realizada a primeira reunião da Unidade da Família do II Semestre de 2009 com o tema: A Família no contexto do Desenvolvimento do Aluno com Altas Habilidades/ Superdotação e com o objetivo de mostrar para as famílias que elas podem relacionar-se de modo saudável desenvolvendo a interação positiva e em um nível de ajustamento satisfatório do aluno com altas habilidades/ superdotação.


Unidades Escolares

Dia 30/09/09 uma reunião com os dirigentes das unidades escolares as quais tem alunos atendidos pelo Núcleo, com o objetivo de esclarecer às escolas a necessidade de viabilizarem um atendimento diferenciado aos alunos com altas habilidades/ superdotação.

Escolas Convidadas:
1- Colégio Claretiano Coração de Maria
2- Escola Municipal Bárbara Morais
3- Escola Rosamarques
4- CPMG – Vasco dos Reis
5- Instituto Educacional Emmanuel
6- Escola Estadual Mariana Rassi
7- Escola Sesi do Jardim Planalto
8- Escola Presbiteriana Esperança
9- Escola Governador Joaquim Sobrosa
10- Escola Estadual Profº. Sebastião França
11- Escola Estadual Profº. José Luciano
12- Escola Estadual Jardim Vila Boa
13- Colégio Estadual Deputado José de Assis

terça-feira, 25 de agosto de 2009

REVISTA NOVA ESCOLA - ALTAS HABILIDADES

Como atender alunos com altas habilidades
Crianças superdotadas também precisam de atendimento especializado. Saiba como agir com esse público
Cinthia Rodrigues mailto:novaescola@atleitor.com.br)
Foto: Cristiano Mariz


ATENÇÃO AO CUBO

Beatriz, Laura Helena e Daniele são alunas de Lucyana, em Brasília, e exigem muito mais dela.
Trabalhar com alunos com altas habilidades requer, antes de tudo, derrubar dois mitos. Primeiro: esses estudantes, também chamados de superdotados, não são gênios com capacidades raras em tudo - só apresentam mais facilidade do que a maioria em determinadas áreas. Segundo: o fato de eles terem raciocínio rápido não diminui o trabalho do professor. Ao contrário, eles precisam de mais estímulo para manter o interesse pela escola e desenvolver seu talento - se não, podem até se evadir. A Organização Mundial de Saúde (OMS) calcula que pelo menos 5% da população tem algum tipo de alta habilidade. No Brasil, até o ano passado, haviam sido identificados 2,5 mil jovens e crianças assim. Para dar um atendimento mais qualificado a esse público, o Ministério da Educação (MEC) criou em 2005 Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação em todos os estados. Apesar de ainda pouco estruturados, esses órgãos que têm o papel de auxiliar as escolas quando elas reconhecem alunos com esse perfil em suas salas de aula (saiba como buscar ajuda no quadro abaixo)...




BOA LEITURA!

quarta-feira, 24 de junho de 2009

BEM-VINDOS!

QUEM SOMOS

Olá, bem vindos ao blog do NAAH/S de Goiânia.

O NAAH/S (Núcleo de atividades de altas habilidades/superdotação) é uma unidade de ensino cujo objetivo é promover o atendimento educacional aos alunos com altas habilidades/superdotação, dar apoio e conhecimento às famílias e atender aos professores desses alunos, auxiliando-os. A proposta no NAAH/S é inclusiva. Esse núcleo nasceu de um convênio do MEC (Ministério da Educação), do Governo Estadual e da Unesco, e existe um em cada uma das capitais. Por meio desse novo canal de comunicação, o NAAH/S de Goiânia torna-se mais acessível e participativo. Aqui, o leitor pode registrar as suas opiniões, mandar recados, comunicar-se de maneira rápida e efetiva com todos.

Leiam o nosso Editorial, onde falamos um pouco sobre o fenômeno das ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO.


CONTATO:

NAAH/S
Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação
Rua 134 esq. com 18 e 106,
Setor Oeste. Goiânia-GO.
CEP 74 115 - 050
Telefone: (62) 3201 3098
Diretora: Lenita Brasil Pacheco

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