Grupos de Enriquecimento
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Formação:______________________
Tel. de contato: ( ) ___________________
Marque 1 para o Grupo de Enriquecimento você mais
gostaria de participar e 2 para segunda opção, caso a vaga do primeiro
indicado esteja esgotado. Cada
grupo comportará, no máximo, 50 participantes
e acontecerão no período vespertino. Reenvie o formulário preenchido, com suas escolhas por meio do e-mail: inscricoesnaahs@yahoo.com.br | |||
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Tema
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Resumo
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Professoras
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A relação entre Teoria das Inteligências
Múltiplas e a Teoria dos Três Anéis.
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Pensar, coletivamente sobre
estratégias e propostas, para o atendimento de alunos com indícios de AH/SD ,
considerando a concepção de Inteligências Múltiplas de Howard Gardner e a
Concepção de Superdotação, apresentada por Joseph Renzulli.
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Eliane Maria Stival Especialista em
Abordagens e Tendências na Área de AH/SD; Arteterapia na Educação Especial.
Licenciada Graduada em Arte Educação.
e Ivani Dolores dos Santos Especialista em Informática Aplicada a
Educação, Saúde Pública. Licenciada em Língua Portuguesa e Serviço Social.
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Como organizar os serviços para o
atendimento educacional dos educandos com altas habilidades / Superdotação.
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Discutir a abertura da
escola para a diversificação e flexibilização do processo de ensino e
aprendizagem incluindo neste processo a organização e o funcionamento da
escola como um todo.
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Christiane Campos
do Amaral e Especialista em Marketing,
Administração Educacional e AH/SD. Licenciada em Letras e Administração de
Empresas. Zilma Rodrigues Neto Especialista
em Psicopedagogia; Pedagogia Hospitalar; Formação Socioeconômica do Brasil;
Formação de Jovens e Adultos; Formação Holística de Base; Licenciada em Geografia
e Pedagogia.
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Quem são as pessoas com AH/SD e os traços
que compõem seus comportamentos
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Reconhecer que a definição
sobre essa pessoa deve ser contextualizada e não se esgota na mera
categorização e especificações de comportamentos atribuídos nela, pois o
educandos com AH/SD apresentam características próprias na sua interação com
o mundo.
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Carla Eugênia Lêla Especialista em
Psicopedagogia; Docência Universitária. Licenciada em Pedagogia. Ricardo
Borges Abrão Psicólogo atuante na Equipe Multiprofissional da Gerência de
Ensino Especial junto as escolas do AEE.
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Procedimentos de reconhecimento das
pessoas com indícios de AH/SD.
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Análise de um
conjunto de características que promovem a identidade de um indivíduo ou de
um grupo de indivíduos, dando ênfase na observação sistemática dos
comportamentos com indicadores nas diferentes áreas das inteligências
considerando a frequência, intensidade e a consistência com que esses
comportamentos se manifestam.
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Beatriz Machado do
Nascimento Barbaroto Especialista em Abordagens e Tendências
na Área de AH/SD; Planejamento Educacional; Psicopedagogia. Licenciada em Pedagogia e Maria Cristina Alcântara Pires Especialista em Psicopedagogia; Atendimento
Especializado em AH/SD. Licenciada em
Letras.
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O AEE para os educandos com indícios de
AH/SD numa perspectiva inclusiva.
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Discutir
sobre os fatores organizacionais, administrativos e pedagógicos relacionados
entre si de tal forma que garantam o processo de ensino e aprendizagem de
professores e educandos, ao mesmo tempo em que favoreçam o atendimento
educacional suplementar à formação dos estudantes com indícios de AH/SD.
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Meire Luiza de
Castro Especialista em Psicopedagogia; Métodos e Técnicas de Ensino;
Atendimento Especializado em AH/SD; Abordagens e Tendências na Área de
AH/SD. Licenciada em Educação Física. Miriã Clemente de Freitas Mestre em Educação pela PUC/GO área de
concentração: Estado, Políticas e Instituições.
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